Geometría y Medición en las Pruebas Saber-Grado Quinto ¿Qué evalúan?

Geometría y Medición en las Pruebas Saber-Grado Quinto ¿Qué evalúan?

Contenido principal del artículo

Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia
Liliam Cristina Tarapuez Guaitarilla
Hilbert Blanco-Álvarez

Resumen

Se estudia la alineación entre el contenido geométrico y métrico evaluado en las Pruebas Saber (Grado quinto) y las sugerencias de los Lineamientos y Estándares curriculares. Los datos se consideraron cualitativa e inductivamente, fueron analizados según dos categorías: pensamientos y conocimientos asociados al estudio de la geometría y la medición. La investigación evidencia, entre variados aspectos, que, la prueba tiende a evaluar desarticuladamente los pensamientos espacial y métrico, ignorar su vínculo con otros pensamientos y privilegiar, en algunas preguntas, competencias desarticuladas de un contenido específico. En conclusión, la alineación estudiada, no es la adecuada. Por tanto, al tomar decisiones para preparar a los estudiantes en la aplicación a la prueba, se debe considerar con cuidado sus resultados y las preguntas, en ella, consideradas. De no ser así, se promoverán reflexiones que van en contravía de las sugerencias de los documentos oficiales que determinan el currículo en Colombia. 

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Gustavo Adolfo Marmolejo Avenia, Universidad de Nariño

Gustavo-Adolfo Marmolejo; Licenciado en Matemática-Fisica y Doctor en Educación Matemática; [email protected]; Profesor del Departamento de Matemáticas. Universidad de Nariño; San Juan de Pasto-Colombia, Clle 18 Cr 50 Ciudadela Universitaria Torobajo; 321 5026988; CC. 16.283.652 14 de noviembre de 1968

Liliam Cristina Tarapuez Guaitarilla, Colegio San Francisco Javier

Colegio San Francisco Javier

Hilbert Blanco-Álvarez, Universidad de Nariño

Licenciado en Matemáticas-Fisica. 

Master y Doctorado en Educación Matemática

 

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